Association Art D'Etre en paix (ADEEP)




Avec de nouveaux outils, on peut très bien faire les même choses aussi bien qu’avant et peut être plus rapidement et en créant de plus beaux produits. Mais on peut aussi repenser en profondeur les manières de faire dans un but d’améliorer la qualité globale de l’acte à accomplir. Les technologies de l’information et de la communication (TIC) peuvent aussi être utilisées en pédagogie pour faire les mêmes choses qu’avant ou pour soutenir une nouvelle pédagogie. En effet, bien que les recherches montrent que les TIC  peuvent contribuer à renouveler les pratiques pédagogiques des enseignants, elles ne le font pas nécessairement, de manière automatique et spontanée. Les valeurs, les croyances et les habitudes des intervenants scolaires quant à la manière d’apprendre et d’enseigner constituent des facteurs déterminants dans les types d’applications pédagogiques des TIC qui seront développées.

Les pratiques et les usages dans l'apprentissage sont bousculés par la révolution que l'ont nommera multimédia ou les arts numériques ou les plateformes ....le Web. Nous lisons divers rapports (nombreux sur le multimédia) et le monde enseignant à juste titre est souvent démuni devant l'enjeu que représente ces nouveaux outils. Alors il est peut être temps d'associer le monde des arts (cinéastes, réalisateur radio, plasticien (ne), monteur image, ingénieur du son...) qui eux le pratique depuis maintenant plus d'une vingtaine d'années et qui sont les précurseurs dans la mise en place de ces nouveaux outils.

 "Dorénavant, on peut légitimement avancer que les usages liés à l’informatique et à l’internet sont nettement plus mobilisateurs de l’attention des jeunes. La communication numérique devient une pratique installée, suivie et argumentée. La manipulation des supports, les connaissances techniques et ergonomiques, mais aussi économiques, liées à l’interopérabilité des supports, génèrent des modes d’utilisations complexes. Il est donc urgent que l’École en apporte les clés pour une utilisation raisonnée, créative, responsable et sûre.

En parallèle, se posent des questions d’accès aux savoirs numérisés, des questions de sensibilisation des publics et des questions juridiques et techniques de stockage des informations. Un renforcement de l’éducation à la documentation va donc de pair avec une éducation à l’image et aux médias moderne et démocratique.


C’est également le signe que dans la démarche de construction de l’identité, les nouvelles technologies offrent l’opportunité d’appréhender par soi-même le monde qui nous entoure en dehors des systèmes de validation classiques. Or ces méthodes « fabriquées » ou du moins suivies par les jeunes pour apprendre autrement via l’imagerie moderne restent très peu reconnues par l’institution scolaire ou universitaire."

"Bref, nous pouvons dire que la culture numérique dans son ensemble est acceptée comme outil mais encore peu utilisée en classe et in fine laissée aux jeunes, livrés à eux-mêmes face aux sollicitations des industries culturelles et des fabricants d’objets communicants.

C’est un enjeu démocratique que de s’emparer des supports de communication plutôt que de laisser toute une génération subir la pression marketing des marchands de rêve.Et pour ceux qui ont su jouer avec les TIC et qui manipulent bien mieux que leurs aînés des combinaisons d’images diffuses, il ne faudrait pas laisser leur curiosité et leur créativité en jachère sous peine d’en faire des consommateurs gloutons, en rupture avec d’autres formes de sociabilité.

Entre ces deux extrêmes, il existe tout un pan d’expérimentations et d’initiatives à produire pour intégrer l’image et ses usages pédagogiques dans le monde éducatif. Le cinéma, l’audiovisuel et le multimédia."


Extrait du rapport "Éducation à l'image" de Damien Roucou, enseignant à la Sorbonne

http://www.prisme-asso.org/leducation-a-limage-dans-un-projet-educatif-global-damien-roucou-488/

Réflexion autour des arts numériques

L'ADEEP voit officiellement le jour le 23 mai 2014 à Marseille. Le projet a été soigneusement pensé et préparé deux années auparavant. C'est la rencontre de deux vies..., de deux expériences hors du commun et d'une réflexion profonde sur le monde d'aujourd'hui.

Se dévoiler au travers de domaines aussi divers que l’art, l’entreprise, la philosophie, la communication, le sport et le voyage pour réveiller nos consciences au monde par tous les moyens et en particulier par la Formation (formation professionnelle, stage, atelier,…), l’Édition (ouvrages, romans, DVD, films,… sur tout support connu et inconnu), la Production (cinématographique et audiovisuelle), la Diffusion sur tout support connu et inconnu, et la Distribution par tous les moyens connus, inconnus et à venir.

Regards croisés mêlant dans un même mouvement les institutions de la République (école, santé, logement, emploi) avec les arts (cinéastes, écrivains, philosophes, peintres, plasticiens,…) pour susciter chez chacun d’entre nous des mécanismes ou des passions enfouis parce que jusqu’alors cru inaccessibles.

Travailler en complémentarité avec les lieux constitués de diffusion et de pratique de ces domaines qui favorisent l’expression populaire."